Blog educativo, dedicado a los alumnos de Infantil, para que desde casa puedan disfrutar con las canciones y recursos de inglés que trabajamos en clase.
En el primer trimestre los niños de Infantil de 5 años, han aprendido vocabulario relacionado con la ropa. He elaborado un par de fichas, para reforzar y repasar desde casa. Una ficha es seguir la secuencia y dibujar en el cuadro, qué prenda de ropa sigue. Es una actividad que la han trtabajado en la pizarra digital de la clase. Lo ideal sería que el alumno fuera nombrando las prendas de vestir en inglés, además de saber la prenda qué tiene que dibujar. La otra ficha es un juego de dominó, con las prendas de vestir que hemos trabajado en clase. De esta forma el niño puede jugar y practicar en familia, de forma lúdica, las prendas de vestir. Si hacéis click en cada lámina, podéis ver la imagen en grande y guardar el documento. Podéis imprimirlo y el dominó plastificarlo, para que dure más. ¡Felices fiestas!
Llevamos semanas ensayando la canción de "We wish you a merry Christmas", con los niños de Infantil de 5 años. Es una canción muy conocida por todo el mundo, pero tiene también muchas versiones. En este caso, he cogido la versión de Super Simple Songs, que es una versión sencilla y va acompañada la canción sobre todo de acciones. Para trabajar las acciones que aparecen en la canción, las he trabajado con unos flashcards que elaboré. Aquí os cuelgo las láminas que hice.
Os pongo la letra de la canción.
We wish you
a Merry Christmas.
We wish you a Merry Christmas.
We wish you a Merry Christmas
and a Happy New Year.
Happy holidays to you,
your family,
your friends.
Happy holidays, Merry Christmas,
and a Happy New Year.
Let's clap.
We all do a little clapping. [Clap.]
We all do a little clapping.
We all do a little clapping.
Christmas is here. Let's jump.
We all do a little jumping. [Jump.]
We all do a little jumping.
We all do a little jumping.
Christmas is here.
Let's stomp.
We all do a little stomping. [Stomp.]
We all do a little stomping.
We all do a little stomping.
Christmas is here.
Shhh...let's whisper.
We all do a little whispering.
We all do a little whispering.
We all do a little whispering.
Christmas is here.
Big voices!
We wish you a Merry Christmas.
We wish you a Merry Christmas.
We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.
Y como no puedo colgar la canción por tener copyright, os cuelgo almenos un video donde podéis escuchar la canción (nosotros hacemos unos gestos parecidos al video, aunque hemos cambiado algunas cosas). Aquí tenéis el enlace para hacer click y acceder al video. We wish you a Merry Christmas
Ya va quedando cada vez menos para la Navidad y llevamos varias semanas ensayando y preparando un villancico en inglés que cantarán y bailarán los niños de Infantil de 4 años. En este caso, he elegido para este año un villancico original y gracioso que se llama The Dancing Christmas Tree Song. Esta canción además me ha parecido interesante porque aparece un poco de vocabulario que hemos trabajado previamente en clase, sobre la unidad de las partes del cuerpo como head, arms y legs. Se trata del baile del árbol de Navidad. Previamente he preparado este árbol de Navidad, junto a Monkey la mascota.
Os pongo el video para que así podçáis escuchar la canción y veáis cómo se baila.
Y aquí tenéis la letra de la canción:
I'm a dancing Christmas tree.
Everybody dance with me!
Shake your head.
Kick your legs.
Wave your arms.
Jump up and down.
Turn around.
I'm a dancing Christmas tree.
Everybody dance with me!
Shake your head.
Kick your legs.
Wave your arms.
Jump up and down.
Turn around.
I'm a dancing Christmas tree.
Everybody dance with me!
Ahora ya falta que desde casa también la canten y que cuando llegue el día de la actuación, los niños lo hagan genial.
Con los niños de Infantil de 4 años, estamos trabajando el vocabulario de las partes de la cara y del cuerpo. El vocabulario de las partes de la cara que aparecía en el cuento que hemos visto en clase es: ears (orejas), eyes (ojos), face (cara), hair (pelo), mouth (boca) y nose (nariz). Los flahscards de las partes de la cara los podíes ver en este enlace: Flashcards
Como en la unidad solo estaba la canción deOhh Monkey(que ya está puesta en otro post), he aprovechado para reforzar el vocabulario, trabajar la canción deHead and Legsde Peter and Jack.
Esta canción la hemos cantado y bailado en audio y también hemos visto el video en la pizarra digital, pues así nos resultó más divertido aprender los movimientos y pasos del baile, además de ser una canción muy divertida.
Para sabernos la canción y entender lo qué significaba y reforzar el vocabulario, utilicé estos flashcards:
Os pongo el video que ponemos en la pizarra digital y de donde también saqué el audio para cantarla en clase. Tenéis que hacer click en el enlace: Head and Legs Y aquí tenéis la letra de la canción por si os animáis a cantarla:
Así se llama la unidad didáctica que estamos trabajando con los niños de Infantil de 5 años. El tema central es la ropa, que lo vamos viendo a través de un cuento con el mismo título, donde aprendemos a decir: hat (sombrero) t-shirt (camiseta) trousers (pantalones) socks (calcetines) shoes (zapatos) dress (vestido) Estos son los flashcards que utilizamos para trabajar el vocabulario. Tenéis que pinchar en el enlace.
La canción que viene en la unidad se llama "Magic Star". Los niños ya se la saben porque es una canción también muy sencilla. Aquí os pongo la letra y el enlace para que así os podáis descargar la canción y poder escucharla desde casa todas las veces que queráis.
Por otra parte también hemos cantado un par de canciones y hemos visto los videos de esas canciones cuya temática es la ropa. Una canción es "This is the way you wear the clothes", en el que aparecen como vocabulario de ropa: shirt (camisa) shorts (pantalones cortos) dress (vestido)
La canción la vemos en la pizarra digital, pues el video es muy gracioso y los niños les encanta y lo disfrutan mucho. Nosotros bailamos la canción como hacen los niños que aparecen en el video. Aquí os pongo el video que ven en la pizarra digital.
La otra canción que trabajamos en clase y que a los niños les encanta es My T-shirt de Peter &Jack. Por desgracia en You Tube no está el video y tampoco está la canción entera en internet. Esta canción la conseguí de un DVD de Peter&Jack que lo compré en Carrefour, porque Peter&Jack es un grupo que lo conocí viéndolos en la cadena Boing (un chico, un cuervo y un mono) y cantaban canciones en inglés muy pegadizas. El programa era "The floating school". Actualmente van a salir en el Clan. Os pongo un trozo de la canción, que es una muestra para que se pueda escuchar de la página oficial. Aquí está el enlace:http://www.los40.com/musica/album/peter--jack--english-songs-for-kids/musica-album/1395023.aspxla canción dura 1 minuto y 48 segundos, pero se pueden escuchar 50 segundos que son los suficientes para ver la canción que cantamos en clase, ya que después ese mismo trozo se vuelve a repetir de nuevo. En la web aparecen todas las canciones que tiene el cd y dvd, tenéis que buscar "My t-shirt", le hacéis click y lo escucháis.
Si tenéis una tablet o tenéis Android o Ipad, hay una colección de juegos y aplicaciones muy interesantes para trabajar con los niños de Infantil ( y también puede servir para Primaria).
Muchos juegos son de paga, pero también hay juegos gratis.
Acabo de realizar una "pestaña" , que lo tenéis al principio del blog, que se llama Juegos de inglés para la tablet , en el que podéis acceder y ver los juegos que os podéis descargar desde el ipad y android y además gratis, para que vuestros peques puedan disfrutar de estos juegos.
Estará en constante actualización, por lo que de momento solo hay 3 juegos, pero iré ampliando la lista.El objetivo es que los niños aprendan y disfruten desde casa con el inglés.
Este primer trimestre, estamos trabajando con los niños de 4 años, las aventuras de Monkey y sus amigos Rocket, Star, Twig y Melody.
Aquí os pongo a los personajes, para que desde casa, los peques os digan quiénes son cada uno de ellos.Si hacemos click, podemos ver a los personajes más grandes. Los he sacado de la web de Playschool Oxford.
El primer cuento que hemos trabajado en clase es "Where's Monkey?". El cuento tiene al final una canción, que ya los niños de 4 años se la saben y la cantan.
Si pincháis el enlace, podéis descargaros y escuchar la canción.
Así se llama la canción que cantamos en las sesiones qie realizamos la asamblea, cuando trabajamos el vocabulario del tiempo. El encargado mira por la ventana y dice el tiempo que hace. Yo utilizo unos flahscards que elaboré en verano, con el vocabulario que aparece en la canción.
Es una de las pocas canciones que utilizo a la vez tanto para Infantil de 4 años como Infantil de 5 años. Me pareció una canción muy graciosa y pegadiza y no dudé en ponerla en los dos cursos.
Aquí os pongo el video de donde saqué la canción, tenéis que hacer click en el enlace:
En Infantil de 5 años, una de las sesiones que es la sesión que alternamos una semana con un grupo y la semana siguiente con el otro grupo, hacemos la asamblea. dentro de la Asamblea trabajamos los días de la semana.
Aquí os pongo el video donde he extraído la canción, para que podáis ver la letra de la canción y escucharla, pues es una canción bastante pegadiza. Yo les hago hincapié sobre todo en el momento de la canción que nombra los días de la semana para que la canten y vayan nombrándolos.
A veces, cuando veo que me sobra tiempo, utilizo los flashcards que elaboré de los días de la semana, para ir nombrando cada día y repetirlo. Los flashcards los podéis ver en el otro post, pues los utilizo tanto para los niños de 4 años como los niños de 5 años.
A veces, (según el tiempo que me sobre en la sesión), utilizo unos flashcards que elaboré anteriormente, donde vamos nombrando cada día en inglés y lo vamos repitiendo.
Lo puse hace un tiempo en el blog,pero lo vuelvo a poner por aquí de nuevo.
En Infantil de 5 años, cuando acabamos la clase, cantamos siempre la canción de Goodbye. Esta canción me parece estupenda, porque además de despedirnos, también va acompañada de acciones como clap, stomp, sit down, shake, etc... y los niños disfrutan mucho de la canción, cantándola y realizando los gestos que se nos pide.
Os pongo el video donde aparece la canción y los gestos que tenemos que realizar.
Os pongo también la letra de la canción y así a la vez que la escuchais, también podéis leerla y cantarla.
Goodbye Song
Clap your hands Spin around Jump up high Ok! Clap your hands Sit down Stand up 1,2,3,4
Goodbye, goodbye, see you again Goodbye, goodbye, see you my friends Goodbye, goodbye, I had fun today I had fun today
Stomp your feet Shake your body Stand still Ok! Stomp your feet Turn left Turn right 1,2,3,4
Goodbye, goodbye, see you again Goodbye, goodbye, see you my friends Goodbye, goodbye, I had fun today I had fun today, I had fun today I had fun today Goodbye!
Y para que no os sepa a poco, os dejo el enlace donde os podéis descargar la canción:
Con los niños de Infantil 5 años, hemos aprovechado estas sesiones (aproximadamente 3 semanas) para trabajar Halloween. Por un lado trabajé vocabulario relacionado con Halloween: ghost (fantasma) cowboy (vaquero) witch (bruja) monster (monstruo) ballerina (bailarina) pirate (pirata)
Para trabajar el vocabulario utilicé estos flashcards (hay algunos que los saqué de una revista y no han salido bien, pero así os podéis hacer una idea de los dibujos que he utilizado en clase):
He trabajado el vocabulario de estos personajes y tal vez podamos ver que algunos personajes no tengan mucho que ver con el halloween como en este caso pirate, cowboy o ballerina, pero el motivo de que salgan es porque estas tarjetas están en relación con una canción que hemos trabajado en clase de Super Simple Songs. La canción se llama "Knock knock, trick or treat".
Como no puedo subir la canción porque tiene copyright, he encontrado un video donde aparece esta canción y la podéis escuchar y leer la letra.
Antes de las sesiones, preparé una rueda giratoria, donde había un castillo con una puerta. Eran dos ruedas en la que una está el castillo con la puerta y la otra rueda los personajes que aparecen en la canción.
La primera vez que les puse la canción, utilicé la rueda, de tal forma que cuando aparecía el personaje que tocaba la puerta (como ghost o monster, etc...) se abría la puerta y se veía al personaje.
Os pongo el enlace para descargaros la rueda por si queréis elaborar la rueda en casa para trabajar la canción con vuestros hijos o bien como recurso para cualquier otro maestro de inglés que lo quiera usar. El enlace es directamente de Super Simple Songs, a pesar de que el documento tiene 6 hojas, yo solo usé las hojas 2 y 5. El resto de hojas es una explicación y los dibujos en blanco y negro para colorear. También aparecen otros personajes porque Super Simple Songs, tienen otra canción muy similar con otros personajes, pero me gustó más la versión donde aparecen los personajes mencionados anteriormente.
Y por último elaboré una ficha para que trabajaran en clase. Tenían a los protagonistas de la canción y los tenían que nombrar en inglés y unir el personaje con su sombra.
Esta semana iremos por algunas clases para hacer "trick or treat". Los niños de Infantil de 5 años cantarán la canción que hemos trabajado anteriormente.
Intentaré colgar alguna foto. Ahora os animo a que desde clase y desde casa los niños también puedan cantar esta canción tan graciosa (para mi es de las preferidas de Halloween).
Aprovechando que Halloween ya está aquí, hemos estado trabajando con los niños de Infantil 4 años varias cosas en relación a este tema.
Por un lado les he enseñado vocabulario de Halloween: spider (araña) Skeleton (esqueleto) black cat (gato negro) witch (bruja) ghost (fantasma)
Para trabajar este vocabulario elaboré y utilicé estas tarjetas o flashcards. En cada hoja salen dos dibujos, yo lo que hice fue recortar cada dibujo y plastificarlo. Los tenía puesto en un sobre y a modo de sorpresa les iba sacando cada tarjeta a los niños.
Después, aprovechando que hemos trabajado en sesiones anteriores los números del 1 al 10, elaboré estas láminas o flashcards, donde íbamos contando en inglés cuántas arañas había o cuántos esqueletos,.... de tal forma que por un lado repasábamos los números y por otro íbamos afianzando el vocabulario que íbamos aprendiendo en relación al Halloween. Os cuelgo las láminas que elaboré y utilicé en clase con los niños de 4 años.
También les enseñé una canción en relación al vocabulario y las tarjetas que había elaborado. La canción es de Super Simple Songs y se títula "Five creepy spiders" (lo podéis encontrar en el cd de Halloween). No puedo subir la canción por tener copyright pero sí he encontrado un video en You Tube donde aparece esta canción. Os pongo el video y así la podéis escuchar, os aseguro que los niños les han gustado mucho la canción. La hemos bailado y cantado en clase y esta semana iremos a otras clases a cantar a otros niños y compañeros la canción. Pinchad el enlace y os aparece el video con la canción. Five creepy spiders
Y por último elaboré una ficha para que contaran en cada viñeta cuántos fantamas había o cuántos gatos negros o cuántas brujas, contábamos en inglés y nombrábamos los dibujos utilizando el vocabulario que habían aprendido. Aquí tenéis la ficha.
A pesar de que así a primera vista no parece que sea mucho lo que se ha trabajado de Halloween, hemos estado casi tres semanas trabajando este tema y esta semana que va a comenzar, como ya he mencionado anteriormente, iremos por algunas clases a cantar la canciñon "Five creepy spiders". Si se puede colgaré algunas fotos.
Wind the Bobbin Up es una canción que trabajamos las acciones con los niños de Infantil de 5 años. Es una actividad de Total Physical Response o Respuesta Física Total, es decir, a través de los gestos que se emplean en la canción, se internalizan una serie de órdenes y por lo tanto, los niños disfrutan de pasar un tiempo fuera de sus sillas.
Aquí os pongo el video de la canción. En la clase no he llegado a poner el video pero sí he sacado el audio.
Aquí os dejo la letra de la canción.
Wind your bobbin up (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Wind your bobbin up (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Point to the ceiling, point to the floor
Point to the window, point to the door
Clap your hands together, one two three
Put your hands upon your knee
Wind it back again (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Wind it back again (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Point to the ceiling, point to the floor
Point to the window, point to the door
Clap your hands together, one two three
Put your hands upon your knee
Ahora toca que vuestros peques os cante la canción y os la baile. Podéis ver el video y así ver los gestos que utilizamos cuando la cantamos en clase.
Con los niños de Infantil de 5 años, trabajamos como una rutima en todas las sesiones los números.
El año pasado cuando iban a 4 años, trabajamos los números hasta el 10 y ahopra en el presente curso, estamos trabajando los números hasta el 20 de manera oral.
Me hice un material, donde elaboré unas tarjetas con los números y los recorté y los plastifiqué. Como cada número tiene un color diferente, también aprovechamos para repasar los colores.
Da mucho pie a hacer varias actividades, otra actividad que realizo es desordenar los números para que los niños los digan salteados, que de esta forma les cuesta bastante más decirlos.
Os adjunto una foto de los números que utilizo en clase y os cuelgo el documento para que también lo podáis imprimir.
Por otra parte para que sea más divertido aprenderse los númoeros, también trabajamos con una canción y con acciones. La canción es de "Dream English", aquí podéis escuchar la canción,
Let's count to 20!(para guardar la canción, una vez que se abre la pantalla, hacéis click con el botón derecho del ratón y le dais a "guardar como").
Aquí tenéis la letra de la canción:
Let’s Count from 1 to 20 Ok everybody, we’re going to count from 1 to 20 with some
actions! Here we go! From 1 to 5, let’s clap our hands: 1,2,3,4,5 Great job! From 6 to 10, let’s wave our hands: 6,7,8,9,10 From 11-15, let’s march in place, big steps, here we go! Wow, that was great From 16-20 let’s dance! Here we go! 16,17,18,19,20 Ok that was great, now can you do it all at once? Yes? Here we
go one to 20 1,2,3,4,5 Now wave your hands 6,7,8,9,10 Great, 11-15 march! 11,12,13,14,15 Last one, lets dance, 16,17,18,19,20 Great job, ok now I am going to play a little guitar for you and
we are going to go from 1-20 lets count! 1-20 Yay I did it!
Hello, how are you?, ssí se llama la canción que cantamos en Infantil de 5 años cuando inciamos la clase.
A pesar de que este curso, hemos empezado las clases de inglés la semana pasada, ya practicamente se saben los niños la canción. Al principio les enseñé la canción a través de los flashcards y les iba explicando lo qué significaba cada expresión que aparece en la canción, luego les enseñé a realizar los gestos de cada expresión (I'm great, I'm fine, I'm tired, I'm angry,...).
Os cuelgo el video de donde saqué el audio de la canción.
Como ya he mencionado anteriormente, utilicé para trabajar la canción varios flashcards acompañados de gestos.
En cada foto aparece por orden, el dibujo con la expresión de la canción. En la primera foto están las expresiones "positivas" y en la segunda foto (a excepción del último dibujo), aparecen las expresiones negativas. Con los dibujos, se entiende facilmente el significado de cada expresión.
Cuelgo el documento con todos los dibujos por si queréis imprimirlos y trabajarlos con los niños.
Para guardar la canción en audio en vuestro ordenador, una vez que se abre la pantalla para escucharla online, le dais con el botón derecho del ratón y se abrirá un menú, después le dais a "guardar como" y ahí podéis darle a guardar para escuchar la canción todas las veces que sea necesario, sin usar internet.
En la clase de Infantil de 4 años, aprovechando que en la canción de Hello, aparecen los conceptos de Happy y Sad. En Dream English hay una canción muy sencilla y divertida que aparecen estos dos conceptos mencionados anteriormente.
Esta canción de Super Simple Songs basada en los números del 1 al 7 ya la trabajé el año pasado en 4 años, pero a pesar de que no me gusta repetir las mismas canciones, he hecho una excepción y la he vuelto a trabajar con los niños que cursan este año infantil 4 años, solo que la hemos cantado y bailado de una manera diferente al año pasado.
Primero enseñaba a los niños los números del 1 al 10, que como ya tenían una base del año pasado cuando iban a 3 años, ya conocían practicamente todos los números, por lo que les enseñé la canción.
Como el tema que van a trabajar en este primer trimestre está relacionado con las partes de la cara y del cuerpo, he aprovechado para hacer una pequeña introducción al vocabulario.
Aquí tenéis el video donde podéis ver los gestos para ver cómo se baila la canción, yo aprovecho para nombrarles cada parte del cuerpo mientras lo señalo. Los niños se lo apsan bien pero también os puedo decir que acaban muy cansados.
Ahora toca cantar la canción y bailarla desde casa.
En estos primeros días, en las clases de Infantil 4 años, uno de los momentos de la clase (sobre todo cuando estamos finalizando la sesión), cantamos Uh- Huh! de Super Simple Songs. Aunque sea una canción de las más sencillas que hay, a los niños les gusta mucho, pues por un lado afianzan el Yes / No y por otro movemos la cabeza haciendo el gesto de Sí o de No. Los niños disfrutan mucho cuando movemos la cabeza.
Os pongo el video donde tenéis la canción y así vuestros peques os la pueden cantar desde casa.
Esta semana ya hemos empezado las clases de inglés con los alumnos de 4 años. Lo primero que les he enseñado es la canción de "hello", para que la cantemos cada vez que iniciamos la clase.
Aquí os pongo el video, donde he sacado la canción en audio.
Os aconsejo que pongáis el video para que así los niños lo vean y escuchen la canción y os la pueda cantar en casa.
Nosotros en clase la cantamos acompañados de gestos (hacemos una gran sonrisa para decir "happy", ponemos caras tristes y hacemos como que lloramos para decir "sad" o nos tocamos la barriga como si tuvieramos hambre para decir "hungry").
Me elaboré unas marionetas para acompañar la palabra "happy", "sad" o "hungry" con la expresión de Monkey. Ya colgaré una foto de cómo quedaron las marionetas que elaboré, porque no tengo foto.
Ahora papás y mamás de los niños de 4 años, so toca desde casa poner la canción y que vuestros peques os la cante y la baile.
REEDITADO: Os cuelgo una foto de qué marionetas usé para trabajar esta canción.
Como ya sabéis, este curso 2013 - 2014 voy a impartir inglés a los cursos de 4 y 5 años.
Para los padres de los alumnos, os adjunto el horario que voy a tener de inglés. El color azul es el horario de las clases de inglés en 5 años y el color verde, es el horario de las clases de inglés en 4 años. Como veréis, en concreto los días miércoles y jueves, pone en paréntesis la palabra "alterno", quiere decir que una semana se dará clase a los alumnos de la línea en castellano y la semana siguiente a los alumnos de la línea en valenciano.
Os adjunto los horarios de Septiembre - Junio y de Octubre a Mayo, básicamente son las mismas sesiones, sólo que las sesiones de tarde se darán justo después del recreo y las sesiones en septiembre y junio son algo más cortas que las del resto de curso (aunque eso pasa en todas las clases).
Aunque este verano el blog ha estado activo y he ido poniendo cosas de repaso y material que he ido elaborando, una vez más comenzamos un nuevo curso.
Aprovecho para deciros que este curso 2013- 2014 voy a impartir inglés a los niños de infantil de 4 y 5 años. Estoy contenta de poder seguir con los alumnos que tuve el año pasado en 4 años, ahora en 5 años y de poder seguir enriqueciéndome a nivel profesional con los alumnos.
Conforme vaya organizándome las clases, iré comentando lo que estamos trabajando (canciones, videos, juegos, ...) y todo el material lo seguiré colgando por aquí.
Espero que podáis seguir disfrutando de este blog, que con mucho cariño voy haciendo.
Por otra parte aprovecho para comentar, que como somos varias maestras las que impartimos inglés, hemos decidido también hacer un blog conjunto. En él se comentará todo lo que vamos haciendo en las clases de inglés en todos los cursos del colegio. La dirección es http://englishpla.blogspot.com.es/ a pesar de que ahora apenas hay poca información en la web, poco a poco con nuestra ilusión, iremos enriqueciendo cada vez más el blog. No obstante, el blog de prekinders seguirá en activo y esperemos que dure mucho tiempo. ¡¡¡Saludos!!!
He elaborado unos carteles con los días de la semana en inglés. Los dibujos de los niños los he visto por internet y me han parecido muy graciosos. He arreglado y apañado los dibujos, haciendo que los niños sujeten el cartel con el día de la semana.
Como una de las cosas que se hace en la asamblea es decir los días de la semana en inglés y ver qué día de la semana estamos, además de la canción en relación al tema que cantamos, también he decidido utilizar los carteles que he elaborado.
Por otra parte, estos carteles también me da juego a preguntar si es boy or girl, ya que también contamos los niños que faltan a clase, los niños que estamos en clase y de los que faltan preguntamos si es un niño o una niña, pues entonces para reforzar oralmente el vocabulario de boy and girl, he pensado también preguntar si los niños de los dibujos son chicos o chicas.
Otra actividad (dependiendo del tiempo que tengamos en la asamblea) por ejemplo si trabajamos las prendas de vestir, es describir qué ropa llevan los niños de los dibujos (y también la ropa que llevan algunos niños de la clase), también podemos preguntar qué colores ven en los dibujos y así reforzar los colores. Como podéis ver, se puede realizar muchas actividades variadas con el mismo material.
Para los docentes de inglés, comparto el material que he elaborado. Espero que le podáis sacar utilidad y os guste.
Os pongo un juego de Sesame Street muy entretenido, en el que el protagonista del juego es Triki, el Monstruo de las galletas.
Nuestro amigo Triki te dice que señales un número que él te diga y tienes que seleccionar entre los 3 números que aparece, el número que te pide Triki.
Un juego por un lado muy bueno para reforzar los números y el listening en inglés, y por otra parte viene muy bien para los niños pequeños de 3 años, en el inicio del inglés asociando el número que nos pide Triki.
Un juego muy gracioso y además divertido para reforzar el vocabulario de las partes de la cara. El juego consiste en hacer diferentes caras graciosas en la cara de un niño. Si vamos haciendo clic por ejemplo en la nariz (nose), oiremos la palabra en inglés y la nariz se transforma en otra diferente y así con cada parte de la cara, de tal forma que vamos construyendo caras divertidas y a la vez vamos escuchando cada palabra en inglés. Viene muy bien como repaso para reforzar el vocbulario de las partes de la cara y los más pequeños también pueden jugar y así aprender las palabras en inglés. Debajo del dibujo, tenéis el enlace para acceder al juego o le dais a "copiar" y en otra pantalla "pegar" y ponéis el enlace.
He visto un juego que está muy bien para contar los perros que aparecen. El juego consiste en buscar los perros a Mr Watson. Te dice un número, como por ejemplo el 6 y hay que buscar a Mr Watson los seis perros.. y así con más números diferentes. Me ha parecido interesante porque además de trabajar y reforzar los números y contar, también se trabaja mucho la discriminación visual (ya que en la pantalla aparecen más animales, como un gato, un mono, una foca, un cerdito, una tortuga, etc..y solo hay que localizar en la pantalla a los perros),
Por otra parte, también se trabaja la lateralidad, el niño con el ratón puede ir a la izquiera o la derecha y hacer click donde vea un perro. Conforme se va haciendo clicks al número de perros que se pide, va oyendo en inglés (1 dog, 2 dogs, ....). Abajo del dibujo tenéis el enlace para acceder al juego. Le dais a copiar y en otra panatalla pegçais el enlace y así podéis acceder al juego.
Una de las cosas básicas que se puede trabajar en las clases de inglés en Infantil son las emociones, en este caso las expresiones happy (contento) y sad (triste).
He estado escuchando unas canciones en relación al vocabulario y expresiones y me ha encantado la canción de Dream English: Happy Sad Warm Up!.
Aquí tenéis la canción y el video para que podáis escuchar la canción y ver los gestos que hay que hacer en la canción. Una canción sencilla que con los gestos, los niños pueden aprender las emociones de happy and sad.
Por otra parte, Dream English tiene unos flashcards con los dibujos representativos de dos niñas, una que está contenta (happy) y otra que está triste (sad).
Y para terminar, haciendo mención a Monkey la mascota de inglés, he elaborado también unos flashcards para trabajar también estas expresiones. Una es con Monkey contento y otra con Monkey triste.
Como podéis ver, da mucho pie a hacer varios juegos. La canción de Dream English también enseña acciones como spin around y stop.Y posiblemente también es fácil de que se pueda realizar alguna actividad para la PDI.
Helper o encargado de la clase. En la asamblea (la sesión de inglés que toca por la mañana), un niño de la clase hace de encargado o como decimos en inglés, hace de "helper". Al igual que los tutores de Infantil, en la rutina diaría cogen cada día a un niño diferente de la clase para hacer de encargado, en inglés es totalmente igual.
En las asambleas pasamos lista preguntando "Is here (el nombre del niñ@?", contamos los niños que hay en la clase y los niños que faltan y no han venido, preguntando en el caso de los niños que han faltado si es un chico o una chica, empleando el vocabulario boy or girl. Después decimos los días de la semana, acompañada de una canción para ir interiorizando los días de la semana en inglés y por último el encargado mira por la ventana el tiempo que hace, How's the weather today? y además de usar el vocabnulario en relación con el tiempo (sunny, cloudy, windy, raining...) cantamos una canción en relación con el tiempo.
Después (todo depende del tiempo que nos sobre para finalizar la clase) o bien repasamos las normas de clase en inglés (classroom rules), o bien los niños cuentan alguna anécdota que les ha pasado (ellos lo cuentan en castellano o valenciano y yo les repito lo que dicen en inglés y les contesto en inglés también, cosa que les hace gracia oir lo que dicen traducido en inglés). También hacemos un breve repaso de lo que se ha hehco en sesiones anteriores (normalmente con alguna canción), hasta llegar el momento de la despedida y cantar la canción de Goodbye song.
Para este curso (que hasta septiembre no sabré qué cursos de Infantil impartiré), he elaborado estas tarjetas que servirán como medallas. El niño o niña que haga de encargado llevará en esa sesión la medalla. He hecho varios modelos y la mayoría de los dibujos aparecen Monkey, ya que en principio es la mascota de la clase, que llevamos varios años con la misma mascota y los niños están encantados de conocer a Monkey. He visto varios dibujos y he elegido algunos que me han parecido graciosos y que los he adaptado para que sean la medalla de Helper. Aún no está claro qué medallas usaré en la clase de inglés. Cuando lo sepa, según los cursos que imparta, ya os lo diré y os pondré una foto para que veáis cómo quedan las medallas.
Para los profesores de inglés que lean esto, si les parece un buen material les recomiendo que lo impriman en color, lo peguen en una cartulina y lo plastifiquen y lo pasen con algún cordón que sea bonito.
Para las familias de los niños, solo es mera información para que veáis lo que hemos trabajado en cursos anteriores en la asamblea y que seguiré esa táctica aunque con canciones diferentes para el tiempo, los días de la semana,... pues no me gusta repetir las mismas canciones todos los años. Y tambièn ya los niños le pueden ir sonando el significado de la palabra "Helper", una palabra que poco a poco durante las asambleas se irán familiarizando.
Como en la asamblea también trabajamos las normas, he estado mirando en varias webs de inglés varias normas pero no me convencían mucho, porque los textos eran demasiado largos y eran dirigidos más para niños más grandes de Primaria que de Infantil, por lo tangto mirando webs en español, he visto unas normas que me han gustado mucho y las he adaptado al inglés. La web donde he sacado las normas en castellano es http://infantil20.com/imagenes-de-normas-de-clase
Yo las he cambiado de tamaño y las he traducido al inglés. Un material muy bueno que trabajaré en las asambleas (sesión de inglés de la mañana). Quiero compartir este material para que también se trabaje desde casa las expresiones en inglés y para que otros profesores de inglés, les sirva como material de clase.
